|
Download i Wordformat
COMPUTERSPIL LÆRER BØRN AT LÆSE OG SKRIVE, 17/3
2004
Computerspil i undervisningen giver eleverne værdifulde færdigheder,
og fagligt svage elever får højere status og selvtillid
Nye danske skoleprojekter viser at computerspil i undervisningen øger
elevernes selvtillid og bl.a. styrker deres læse- og skrivefærdigheder.
Computerspil på skoleskemaet
Et aktuelt eksempel er i Viborg Amt, hvor Amtscentret for
Undervisning og Programdatateket står bag et storstilet projekt. Seks
specialklasser bruger netop nu de populære computerspil Counter-Strike
og The Sims som udgangspunkt for at blive bedre til at skrive og læse.
”Flere elever fortæller, at de aldrig har læst eller skrevet så meget
før, og nogle har foretaget flere års læsespring i løbet af få måneder,”
fortæller projektets pædagogiske konsulent Finn W. Mosegaard.
10 procent spil - 90 procent skole
Styrken ved computerspil i undervisningen skal bl.a. søges i
børnenes eget univers og hverdag.
"Motivationsfaktoren er enorm, da undervisningen pludselig foregår på
børnenes præmisser og tager udgangspunkt i deres oprigtige interesser,"
siger Finn W. Mosegaard og påpeger, at eleverne i projektet har spillet
computerspil 10 procent af tiden og brugt 90 procent på traditionelt
skolearbejde.
De svage elever får status og selvtillid
På Høng Kommuneskole og Højby Skole har man arbejdet med at
integrere computerspil i længere undervisningsforløb. Projektleder Ella
Myhring fra Højby Skole fortæller om erfaringerne fra
undervisningsforløbet:
”De svage elever fik pludselig status, og der opstod nye
samarbejdsrelationer på tværs af køn og kliker.”
Folkeskolens overlevelse
Ella Myhring mener, at mediet har store undervisningspotentialer,
som bør udnyttes meget mere fremover:
”Hvis undervisningen i folkeskolen skal overleve, skal vi have fat i
det, der interesserer de unge. Her er fascinationen af computerspil et
godt udgangspunkt for at lege sig til viden, da energien og motivationen
fra computerspillene overføres til undervisningen.”
Læs mere om projekterne på
www.pd.acskive.dk/udvikling/0203
www.hoejbybib.dk
www.itmf.dk
|
