EU: Computerspil er gode for børn

Pressemeddelelse 18. februar 2009

Computerspil gavner børns kompetencer, og de interaktive spil kan med fordel bruges i undervisningen, konkluderer EU i ny rapport. Konklusionerne er helt i tråd med de danske erfaringer på området

”Computerspil stimulerer indlæring, og sikrer kompetencer som strategisk refleksion, kreativitet, samarbejde og innovation”.

Sådan konkluderer Toine Manders fra EU’s komité for forbrugerbeskyttelse, som står bag den nye rapport, der bl.a. opfordrer skolesystemet til at benytte computerspil i undervisningen.

Rapporten konkluderer også, at der I langt de fleste tilfælde ikke er sammenhæng mellem voldelige spil og voldelig adfærd.

Der er dog stadig forskel på spil til børn og voksne, hvorfor EU anbefaler at forældre tager større ansvar for hvad deres børn spiller, og at den frivillige mærkningsordning PEGI styrkes.

Dansk opbakning
EU’s konklusioner ligger I forlængelse af erfaringerne fra Danmark, hvor Medierådet for Børn og Unge og Multimedieforeningen i mange år har fokuseret på PEGI aldersmærkningen og opfordret forældre, klubber og skoler til at interessere sig for børnenes spil.

“Vi har I mange år fokuseret på de kompetencer som computerspillene giver børn og unge, og det ligger os meget på sinde at danske skoler bliver bedre til at integrere de interaktive spil”, fortæller sekretariatschef I Medierådet for Børn og Unge Susanne Boe, der har bidraget med de danske erfaringer til EU’s rapport.

Medierådet for Børn og Unge har i mange år samarbejdet med Multimedieforeningen om at oplyse om PEGI aldersmærkningen og computerspillenes mange positive egenskaber.
“Vi har altid været meget opsatte på at informere om aldersmærkning og rådgive børn og deres forældre om, hvordan computerspil kan udnyttes bedst muligt i hjemmet, institutioner og skoler”, fortæller Annette Jacobsen, der er formand for Multimedieforeningen.